Subtiele technieken

De subtiele technieken (sensitizing techniques): Stratals en Filament techniek zijn ook provocerende methodes om op nieuwe ideëen te komen. Ze zijn echter niet zo sterk als bijvoorbeeld de provocerende stellingen.

Agenda brainstorm Titel boek

Vanavond een gerichte brainstorm over een boektitel. Opzet voor het programma (20:30 tot 22:00)

Doel van de brainstorm: vinden van kernwoorden of titel voor boek over oplossing(en) voor de stokkende samenwerking tussen professionals en managers in de gezondheidszorg.

1) klein voorstelrondje
2) Opwarmoefening om creatieve geest op te warmen en samen te werken.
PMI van po-stelling over het object boek. Voorbeelden (1 stelling gebruiken)
- Po, elk boek heeft dezelfde titel “boek”
- Po, elk boek is zo groot als een huis
- Po, een boek wordt geschreven nadat hij gelezen is
- Po, een boek is bedoeld om op te eten.
3) inleiding Mark over boek en waar we over gaan brainstormen
3) Socrates gesprekmethodes (metaforen en beelden) bijv. aan welk muziekstuk komt bij je op? Hoe zou het weerbericht eruit zien als deze situatie het geval is?

Optioneel (als aanvulling of alternatief):
- Associatief denkmethode. We nemen een steekwoord van het boek (bijv. samenwerking (professionals en managers)) en ander willekeurig woord. Vervolgens kijken we naar wat deze woorden oproepen en tenslotte associeren we met deze twee woorden hoe dit het probleem (belangrijk: wat is de boodschap in een zin?) kan oplossen.
Deze oefening duurde vrij lang (heb hem twee keer gebruikt), maar misschien is dit niet het geval omdat we specifiek op zoek zijn naar een boektitel.

Ook mogelijk: De filament techniek.

Lijst provocerende stellingen

Tijdens de bijeenkomsten van de brainstormgroep maken we vaak bij oefeningen gebruik van (provocerende) stellingen. Stellingen die aanzetten tot het afwijken van bestaande denkpatronen.

Deze provocaties kunnen gemaakt worden met behulp van technieken zoals beschreven in provocaties opzetten. Alle nieuwe stellingen zijn zeer welkom.

Brainstormbijeenkomst 27 februari

In de derde brainstormbijeenkomst op 27 februari hebben we inventarisatie technieken herhaald: inventariseren pluspunten, minpunten en interessante punten (PMI), Alternatieven en mogelijkheden en keuzes (AMK). Nieuw aan deze avond was het associatief denken: de methode van een willekeurig woord gebruiken. Dit bleek goed te werken.

Scholen brengen onze creativiteit om zeep

Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en creatief en hebben een groot talent tot innovatie. Via het onderwijs zouden we hier een belangrijke rol bij kunnen spelen. Maar in plaats daarvan vergooien wij hun talenten.
Als een kind iets niet weet, probeert hij gewoon wat. Kinderen zijn niet bang om fouten te maken. Eenmaal volwassen, verliezen we het talent om origineel te zijn, omdat we op school leren dat fouten maken niet mag. Fouten maken is het ergste dat we kunnen doen.
Zo onderwijzen we mensen uit hun talenten. Als we niet in onze creativiteit groeien, groeien we eruit. Maar wie niet bereid is om fouten te maken, zal nooit met iets origineels komen. Pablo Picasso zei ooit: “Alle kinderen zijn geboren kunstenaars. Het probleem is om een kunstenaar te blijven als we opgroeien.”

Samenvatting van een TEDTalk-speech door Ken Robinson

Lees verder…